自动油门系统的应用

课程名称：《现代航空运输管理》

课程类别：机场管理专业核心课程

课程负责人：姜雨

  再造课程内容和教学模式，激发学生学习新动力。

  再造和重构课程内容，探究点-线-点的线上教学新模式。一是凝练核心知识点，缩短课程讲授学时。重新梳理了课程体系，提炼了课程最核心的知识点。如该课程以航空运输管理中的相关章节为重点，增加民航运输管理中热点问题的分析和探讨。

  二是设计线状系列探究性课题，引导学生围绕核心知识点充分讨论和交流。如围绕民航运输生产组织与管理相关知识点，引导学生去发现、分析和解决问题。

  三是教师点对点指导和纠正。在学生探究学习过程中，教师及时指导和反馈，构建学生“课堂知识——研究实践”的思维链条。

  建构线上互动机制，增强学生学习持久力。

  整合线上各种教学平台，开展课程直播教学，实现师生面对面的互动教学；上传电子书、相关文件、查阅资料相关网站信息等丰富的学习资料，便于学生间、师生间的课前课后讨论、自学和复习；建立微信群讨论用来收集学生对教学的反馈。在教学过程中，合理分段教学时间，设计了检验学生学习成效的系列习题，例如是否能够准确描述复杂图表的含义，同时还利用线上工具，如学习通中的讨论、作业等教学反馈数据，及时掌握学生情况，不断调整教学设计。创设抢答环节，例如，对于重要知识点，提前通知学生查阅资料，上课过程中直接提出问题，学生抢答，按照正确性评定成绩，最后累计计入学生的平时成绩，邀请学生出镜答题，激发学生的学习兴趣和积极性，保持学习持久力，活跃课堂互动氛围，提高了课堂教学效率。

  积极探索课程思政，培育学生学习永动力。

  在当前疫情防控的现实背景下，航空运输面临着严峻的挑战。紧急物资的航空运输等场景，都是身边正在发生的事情，会带给学生更深刻的感受和理解。尽管自新冠疫情发生以来，民航运输受到了重创，但是中国民航在运输保障、严防严控方面发挥了不可替代的作用，彰显出民航的担当。

  结合疫情防控下的航空运输，引入“疫情下未来民航的发展之路”教学案例，研究探讨疫情对我国民航发展的影响，为民航业战胜疫情、逐步复苏建言献策，从而提升了学生对专业的认知和理解，培养学生的专业责任意识和家国情怀，以及为报效祖国而学习的永动力。