线上教学两周以来，中国民航大学本专科已开线上课程6979门次，线上任课教师7095人次，参与线上学习的本专科学生465523人次。学校坚持以学生为中心，以教师为主导，充分发挥校院两级作用，全面保障本专科线上教学质量。

  中国民航大学各教学单位积极发挥在人才培养中的地位，对照院级质量保障体系开展线上教学检查，分析存在的问题并持续改进，每日上报本单位线上教学运行情况。教务处与相关部门及时沟通，保障线上教学环境良好，并发布日报、周报，督促学院、教师抓好课堂教学质量。

教师线上授课身影

  经济与管理学院专门制定了《经管学院本科线上教学运行监控方案》，对线上教学运行监控工作做出安排部署。主要从意识形态监控、教学秩序监控、教学质量监控、学生状态监控四个方面开展，并建立专门的4个工作组，明确监控内容与报告机制，及时发现、解决问题。交通科学与工程学院构建了“教学督导(督导全覆盖)—信息通报(日报)—数据监测(问卷)—问题反馈”构成的“四维一体”的线上教学质量保障体系，促使学院教工发展成主动接受乃至养成质量习惯的教育者，实现人才培养目标，保证人才培养质量。理学院除了线上听课巡课之外，还通过多种方式监控教学质量，包括问卷调查、座谈等，及时跟进并提高课堂教学质量。

  教师在课堂教学中发挥着重要的主导作用。教师认真准备丰富的教学资源，充分运用信息化手段，开展灵活多样的教学设计，包括基于BOPPPS模型的教学设计、翻转课堂、小组讨论等，在课后及时追踪学生学习效果，使得课前、课中、课后有机衔接，保证线上教学顺利运行。

在线课堂“黑板”功能实现板书书写

  在知识传授的同时，教师注重通过课程思政加强对学生的引导。普通物理课程组教师杨雄在力学部分融入了思政案例，如：“在1665-1666年的大瘟疫中，学校被迫停课，牛顿在乡下的家中自我隔离期间，确立了力学三大定律、万有引力定律等伟大的物理成果，创造了科学史的奇迹。”等，引导学生积极面对困难，知难而上，挑战自我，勇攀知识的高峰。（ 通讯员 袁美玲）